2010年的夏天，老天爷似乎格外照顾江苏的考生们，送了份透心凉心飞扬的大礼。6月7号，高考数学，考场外蝉鸣声声，考场内却是鸦雀无声，落针可闻。为啥？因为江苏卷出了个史诗级的数学题，直接把考生们给考懵圈了！

你想啊，高考，人生大考，多少个日日夜夜，多少次挑灯夜读，就为了这一刻！结果，一道数学题，直接把所有人的希望都给pia叽一下，拍碎了，你说这谁能受得了？

这道题，说来也简单，就一个填空题，还是送分的那种——第18题。可就这道题，愣是把无数考生给考哭了。你问为啥？这题它不走寻常路啊！它不像其他题，规规矩矩，老老实实地待在课本里，而是像个调皮捣蛋的熊孩子，偏偏要跑到课外去撒欢。

题目是这样的：有个同学，坐车去俩地儿，结果手机号码少输了一数字，巧了，这两个地方的区号加起来，正好等于他少输的那个数字，更巧的是，这两个地方区号的差，正好是少输数字的2倍，你说，这少输的数字是几？

这题一出，考生们可就傻眼了。这啥玩意儿啊？咋从来没见过？课本上没讲过啊！复习资料里也没见过啊！这不明摆着欺负人嘛！

很多考生，看着这道题，就感觉像是在看天书，完全不知道从哪里下手。有的同学，急得抓耳挠腮，有的同学，直接就放弃了，还有的同学，一边做题一边流眼泪，你说这得多绝望啊！

这道题，就像一颗深水，在江苏考生的心中炸开了锅。考完试，走出考场，大家议论纷纷，都在吐槽这道题。

这题谁出的啊？太变态了吧！

我感觉我的智商受到了侮辱！

这哪是高考数学啊，这分明是奥数竞赛！识点完全没有在课本和复习资料中出现过，属于超纲题。这让考生们一脸懵逼，根本不知道从何下手。

这道题的出题失误，不仅让考生蒙圈，也引发了一场舆论风暴。家长和考生纷纷质疑江苏省教育考试院的出题水平，认为这样的题目不仅不公平，而且有违考试的公正性。

处理结果和后续措施

面对如潮水般的质疑和投诉，江苏省教育考试院不得不出面道歉，并宣布第18题无效。同时，将高考数学试卷的总分从150分调整为120分。

然而，这并不能平息考生和家长的怒火。他们认为，一道题的无效，不能掩盖整张试卷的超纲和超难问题。这不仅是对考生的不公平，也是对教育公平的践踏。

在舆论的压力下，江苏省教育考试院最终宣布，对高考数学成绩进行重新评定。根据重新评定的结果，全省有5万多名考生数学成绩提高。

其他玩家怎么说

在我们的游戏群和游戏交流社区里，不少玩家对江苏高考数学惨案也发表了看法。他们普遍普遍认为，这道题的出题方式太过奇葩，完全脱离了正常的考试范围，简直就是天外飞仙！ 有的玩家甚至调侃说，这道题简直是数学界的锦鲤，谁碰谁倒霉。

还有的玩家说，这道题更像是逻辑推理题而不是数学题，完全考验的是考生的脑洞和临场反应能力，而不是真正的数学水平。有的玩家甚至怀疑，出题老师是不是故意要整考生，把他们逼疯。

也有一些玩家持不同的观点。他们认为，这道题虽然难，但也不至于超纲，只要考生认真思考，运用一些简单的数学知识，还是能解出来的。他们认为，考生之所以蒙圈，是因为心理压力过大，没有冷静地思考问题。

其实，我个人觉得，这道题的难点不在于数学知识本身，而在于出题方式的新颖和不按套路出牌。 它打破了传统的考试模式，要求考生具备更强的逻辑思维能力和灵活的解题思路。 但这并不意味着，这道题就一定是超纲的。

如果说这道题有什么启示，那就是我们不能再用传统的思维模式去理解和学习数学。 我们应该更加注重培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力，而不是一味地死记硬背公式和定理。

说到底，这次江苏高考数学惨案，反映了教育改革的阵痛，也暴露了我们教育体系的弊端。 我们需要反思，如何才能让考试真正体现教育的本质，培养出真正有能力、有素质的人才？

这道题也给我们带来了一些思考。 比如，我们该如何应对考试中出现的意外？ 如何才能在压力下保持冷静，发挥出自己的真实水平？ 如何才能更好地培养自身的学习能力和应变能力？

我想，这些问题值得我们每一个人去思考。

不过，说句实话，当年那道题的难度，我至今都记忆犹新，甚至现在想起来都还有些后怕。 毕竟，这可是关系到人生命运的大事啊！ 谁也不想因为一道奇葩的题目而葬送自己的前程！

我想说，无论这场数学惨案最终的结果如何，它都给所有考生和教育工作者敲响了钟。 我们应该更加重视教育改革，不断探索更加科学、合理的考试制度，为学生创造公平、公正的学习环境。

也希望，未来的高考数学考试，能更加注重考查学生的数学素养，而不是一味追求难度和奇葩。

毕竟，数学应该是充满乐趣和美感的学科，而不是让人望而生畏的噩梦。