山东省淄博市桓台县第四小学打造三维联动语文教学新生态【中国青网教育】

  在山东省淄博市桓台县第四小学的语文课堂上,五年级学生兴致勃勃地讨论“豆蔻”“及笄”等古代年龄称谓,他们通过微课穿越时空,触摸汉字背后的文化密码;在“争做文旅推广大使”的闯关活动中,四年级学生用拟人句为家乡四季写诗,语言灵动如春泉涌动……这些鲜活场景,正是学校深耕“语言文字积累与梳理任务群”教学改革的生动缩影。

  自2023年起,桓台县第四小学以新课标语言文字积累与梳理任务群为支点,构建起“文化浸润·思维发展·语用实践”三维联动的教学体系,让语言文字学习从机械记忆走向深度探究,让古老的汉字在学生心中焕发新生,为语文核心素养落地开辟了新路径。这场教育实践不仅破解了以往识字教学的困境,更在学生心中播撒下文化传承的火种。

  理念引领:三维联动激活语文课堂

  语言文字作为人类文明的重要载体,承载着丰富的文化内涵与历史记忆。“原来‘雨’字的四点象征雨滴,‘融’字的‘鬲’是古代炊具!”在《雨点儿》课堂上,学校学生通过甲骨文动画

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