大家好哇！今天天气不错，阳光明媚，鸟语花香，最适合……做！数！学！题！

哈哈，开个玩笑，不过咱们今天要聊的，还真和数学有关，而且是重量级选手——1992年高考数学全国卷！是不是光听名字就觉得一股年代感扑面而来？

想当年，哥们儿我可是从那林弹雨中杀出来的，什么妖魔鬼怪没见过？本来寻思着，92年的卷子，那还不是小菜一碟？结果打开一看，嘿，还真不能小瞧了它！

第一感觉？就俩字：朴！素！

可不是嘛，现在的高考试卷，又是彩印又是图表的，花里胡哨。92年的卷子呢？通篇黑白印刷，除了文字就是公式，简直朴素得像一杯白开水。不过你别说，这白开水，还真挺解渴的！

刚开始做的时候，我还有点掉以轻心。毕竟咱也是身经百战的湖了，什么题没见过？结果一上来，第一道选择题就给了我一个下马威。

那道题，说起来也不复杂，就是求一个函数的值域。可问题是，这函数长得奇奇怪怪，我愣是没想起来该用什么方法。最后还是翻遍了整个草稿纸，才勉强把答案给凑了出来。

“这1992年的卷子，有点东西啊！”我心里暗想。

接下来几道题，难度也是节节攀升。什么三角函数化简、什么立体几何证明，简直要把我的脑细胞都给榨干了。不过，我这人天生就有一股不服输的劲头。越是有挑战性的题目，我越是想要把它做出来。

就这样，我埋头苦战了将近一个小时，终于把卷一的选择题和填空题给做完了。这时候，我的额头上已经渗出了一层细密的汗珠，手心里也满是汗水。

“呼，总算是搞定了！”我长舒了一口气，拿起桌上的水杯，咕咚咕咚地喝了几大口。

休息了一会儿，我拿起卷二，准备开始做解答题。结果，我刚看了一眼题目，整个人就愣住了……>>> 才开始考的啊！再往下看，三角函数、数列、立体几何，一个个跟打了鸡血似的，生怕考不出题来似的。

体验结果：先抑后扬，不想做卷二

抱着半信半疑的态度，我硬着头皮做了起来。第一道题，愣是让我卡了老半天，搞得我怀疑自己是不是老糊涂了。好不容易做完第一道，后面的题倒是顺手了不少。

做完卷一，我长舒一口气，心想：这卷子还挺难的嘛！结果，卷二一拿上来，我直接傻了眼。导数、定积分，还有那该死的圆锥曲线，这都啥跟啥啊？

其他玩家怎么说：各说各话，众说纷纭

我寻思着，这卷子这么难，肯定有不少人跟我一样吐槽吧？结果一上网，玩家们的意见还真是众说纷纭。

有的人说，这卷子难点想当年，咱们学数学，那叫一个 死记硬背，公式定理，恨不得刻在脑门上。可这1992年的卷子，它不按套路出牌啊！它考的不是你记住了多少公式，而是你 会不会用！

就拿函数那道题来说吧，它不光考你函数图像，还考你 函数思想！啥叫函数思想？说白了，就是用函数的眼光看问题，用函数的方法解决问题。这可不是光靠背公式就能解决的，你得 真懂 函数才行！

再比如立体几何，以前的题，那都是中规中矩的，让你算个体积、表面积啥的。可1992年的题，它偏不！它给你整个 空间向量 出来，让你用向量的方法解决立体几何问题。你说这玩意儿，谁见了不得挠挠头皮？

所以说啊，这1992年的卷子，它考察的不是你的 记忆力，而是你的 理解力、应用力，甚至是你的 创造力！它就是要 逼着你动脑子，逼着你跳出 题海战术 的怪圈，去 真正理解数学 的本质！

如何借鉴1992年高考数学全国卷提高考试成绩： 师夷长技以制夷，取其精华去其糟粕！

说了这么多，估计有的同学要慌了：这1992年的卷子这么难，那咱们还怎么考高分啊？

别慌，听我老油条给您支几招！

1. 夯实基础，牢记公式定理：

这第一步，还是得 老老实实 的来。毕竟，巧妇难为无米之炊，你连公式定理都不知道，那还谈什么理解应用啊？所以，该背的公式，该记的定理， 一个都不能少！

2. 注重理解，灵活运用知识点：

光记住公式定理还不够，你得 知道它是怎么来的， 为什么要这么用。这就要求你在学习的时候， 多问几个为什么， 多思考， 多总结。

3. 勤于练习，提高解题能力：

俗话说得好， 熟能生巧。数学这玩意儿，你不练不行！做题的时候，不要 一味追求速度，要 注重质量。每做完一道题，都要 认真反思 ， 总结经验教训。

4. 关注数学思想方法的学习和应用：

1992年的卷子告诉我们， 数学思想方法 比 具体的知识点 更重要！所以在学习的过程中，要 有意识地去体会 各种数学思想方法，比如 函数思想、 数形结合思想、 分类讨论思想 等等。

5. 保持良好的心态，积极应考：

考试的时候， 心态很重要！不要 给自己太大的压力，要相信自己， 放松心情， 正常发挥 就好。

一句话， 学习数学没有捷径可走， 只有脚踏实地， 刻苦钻研，才能 取得好成绩！