哎哟喂，广西的考生宝宝们，你们还好吗？2017年这高考分数线一出炉，是不是有人欢喜有人愁啊？是不是感觉比坐过山车还刺激？哈哈哈！

说真的，这分数线，就跟六月的天，小孩的脸，说变就变，让人捉摸不透啊！你说说，这分数线到底是根据啥定的呢？有人说是看考试难度的，有人说是看教育资源的，还有人说是看考生的心理状态的，哎呀，真是公说公有理，婆说婆有理，听得我都脑壳疼了！

先说说这考试难度吧，2017年这高考，那可是出了名的难啊！特别是物理卷，那简直是难于上青天啊！听说好多考生考完出来都直接哭了，眼睛肿得跟核桃似的，真是可怜见的。还有数学卷，那也是各种烧脑啊，好多考生做着做着就怀疑人生了，心想：“这真的是人做的题吗？”

不过，话说回来，这分数线也不能光看考试难度啊，还得考虑其他因素，比如教育资源分配。你想想看，广西有些地方，那教育资源，真是好得不得了，老师都是名师，学校都是名校，学生想考不好都难啊！而有些地方，那教育资源，真是惨不忍睹，老师水平参差不齐，学校条件也差，学生想考好都难上加难啊！你说说，这公平吗？

还有啊，这考生的心理状态，对分数线也有一定的影响。你想想看，有些考生，心理素质好，心态稳，不管考试多难，都能沉着应对，考出好成绩。而有些考生，心理素质差，心态不稳，一遇到难题就紧张，就慌乱，结果可想而知啊！

所以说，这高考分数线，真的是一门复杂的学问啊！它不只是一串冰冷的数字，更是影响着千千万万考生命运的重要指标啊！得上天都眷顾自己；分数低了，唉声叹气，觉得自己前途一片灰暗。

分数线与教育资源分配，有没有点关系

广西不同地区的教育资源分配，也是影响分数线的一个因素哦！城市里的大牛学校，师资力量强，学习氛围好，分数线自然就高一点；而农村的小破学校，条件差，老师水平参差不齐，分数线就低一点。公平吗？这是一个值得思考的问题。

其他小伙伴怎么说

在咱广西高考群里，大家都在热烈讨论分数线呢！有的小伙伴说，分数线太高了，自己考不上理想大学了；有的小伙伴却说，分数线不高，自己考上了名牌大学，乐得不行。

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如果你是一个喜欢冒险和探索的玩家，那么这款游戏一定适合你！它会哎哟喂，这2017年广西高考分数线啊，还真是一条“几家欢喜几家愁”的分界线啊！有人欢天喜地跨过线，奔向美好未来；也有人愁眉苦脸被挡在线外，未来迷茫得像广西十万大山里的雾，看不清方向啊！

分数线与社会经济发展，这瓜葛可大了！

别以为高考分数线只是个数字，它背后可是反映了广西的社会经济发展水平呢！你想想，经济发达的地区，教育投入多，学校硬件设施好，师资力量强，学生学习条件好，分数自然水涨船高。而经济欠发达地区，教育资源相对落后，学生学习条件艰苦，分数线自然就低一些。

2017年广西高考分数线的优缺点，咱来唠唠？

先说说优点吧，2017年的分数线设置，总体来说还是比较合理的，既保证了高校选拔人才的标准，也兼顾了广西不同地区教育发展的不平衡。但缺点也是有的，比如，分数线划分还不够细致，没有充分考虑到不同专业、不同批次的差异，导致一些偏远地区的学生，即使分数达到了，也难以被心仪的大学和专业录取，这“千万马过独木桥”的竞争，也忒激烈了些！

改进建议？俺还真有几个！

建议一： 分数线划分要更科学、更精细，要充分考虑不同地区、不同学校、不同专业之间的差异，不能“一刀切”，要给偏远地区的学生更多机会。

建议二： 加大对偏远地区教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，吸引更多优秀教师到偏远地区任教，缩小城乡教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育资源。

建议三： 改革高考制度，探索多元化的人才选拔机制，不要唯分数论，要注重学生的综合素质和个性发展，让每个孩子都能找到适合自己的发展道路。

广西老乡们，你们对2017年的高考分数线有啥想法，尽管在评论区里畅所言谈，咱们一起唠唠嗑