在“中国蔬菜之乡”寿光的广袤田野上，垂挂的黄瓜藤、果实累累的西红柿树……不仅编织着农民的致富梦想，更孕育着一所县域高中的教育创新。山东省寿光市第一中学以“农”为根、以“人”为本，将寿光市鲜明的蔬菜产业优势转化为鲜活的教育资源，走出一条“以农立人”的特色育人之路，推动县域高中高质量发展。

　　深耕养成教育，传承弘扬中华农耕文明

　　国无德不兴，人无德不立。学校加强爱国主义教育，厚植学生“强农报国”的使命担当，以健康活动锻造“强筋健骨”体魄，使学生在“知行合一”中成为中华农耕文明的传承者、乡村振兴的生力军。自1998年起，学校便深耕养成教育，2004年正式提出“三阶段六系列三十六层次”养成教育工程，把中华农耕文明融入学校的教育教学活动，贯通高中3年、6学期、36个月，让学生在播种、耕耘、收获的完整链条中体悟农耕智慧，赓续“耕读传家”基因。学校依托农耕文明劳动教育特色课程，开辟智慧农场、节气工坊、研学基地，把课堂搬到田间地头，让学生在翻土、育苗、灌溉、采摘的具身劳动中理解“稼穑之艰”，涵养农耕精神；通过人工智能大数据记录学生劳动轨迹，生成个性化成长档案，实现劳动素养可视化、可追踪、可评价，让中华农耕文明在现代技术赋能下焕发新生。十年树木，百年树人。学校正以“种子”的初心与坚韧，培育一代又一代知农、爱农、强农的时代新人，让农耕精神在新时代沃野上根深叶茂、生生不息。

　　因地制宜，研发特色育人课程群

　　学校立足寿光本土文化与时代发展需求，不断创新课程体系，开发出“四圣”研学旅行课程与“人工智能+劳动教育”课程，将地域优秀传统文化与科技元素融入教学，丰富了校本资源，也为学生成长注入新活力。依托寿光“文圣”仓颉、“农圣”贾思勰、“盐圣”夙沙氏、“智圣”东方朔的“四圣”文化资源，开发“四圣”研学旅行课程，打造独具特色的研学品牌。在“文圣”课程中，学生走访仓圣公园，查阅《荀子·解蔽》《韩非子》等典籍，探究汉字演变，撰写解说词、游记，举办“书画里的仓颉”校园书画大赛；在“农圣”课程中，走进农圣文化交流中心、菜博会展区，

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